W poniedziałek, 5 października 2026 roku, klasa IVE wzięła udział w wyjątkowej lekcji terenowej poświęconej wojennej historii Krakowa. W ramach przygotowań do zbliżającej się wizyty w Miejscu Pamięci i Muzeum Auschwitz-Birkenau, uczniowie pod opieką swojej wychowawczyni pani Natalii Korzyckiej-Hareńczyk, posiadającej profesjonalne uprawnienia przewodnickie, wyruszyli śladami tragicznych wydarzeń z okresu II wojny światowej.
Edukacyjny spacer rozpoczął się na Rynku Podgórskim, skąd młodzież przeszła na pobliski Plac Bohaterów Getta. To dawne serce żydowskiej dzielnicy zamkniętej, z przejmującym pomnikiem z krzeseł, stało się punktem wyjścia do rozmowy o dramacie wysiedleń i likwidacji getta. Następnie uczniowie zobaczyli zachowane przy ulicy Lwowskiej fragmenty muru getta, których charakterystyczny kształt przypominający macewy do dziś stanowi architektoniczny symbol izolacji. Ważnym punktem na trasie było zwiedzanie interaktywnej ekspozycji w dawnej Fabryce Emalia Oskara Schindlera, która pozwoliła młodzieży głębiej zrozumieć realia życia w okupowanym mieście.
Ostatnim, niezwykle poruszającym etapem wyjścia było Miejsce Pamięci KL Plaszów. Uczniowie przeszli przez cały rozległy teren dawnego niemieckiego obozu koncentracyjnego, lokalizując w terenie dawny plac apelowy, miejsca masowych egzekucji oraz czytelne do dziś pozostałości po obozowych barakach. Przestrzeń Płaszowa stała się dla młodzieży wyjątkowym miejscem głębokiej refleksji – nie tylko na temat samej przeszłości i skrajnych ludzkich postaw w obliczu wojny, ale również na temat teraźniejszości i naszego współczesnego podejścia do trudnego dziedzictwa pamięci.
Ostatnim, niezwykle poruszającym etapem wyjścia było Miejsce Pamięci KL Plaszów. Uczniowie przeszli przez cały rozległy teren dawnego niemieckiego obozu koncentracyjnego, lokalizując w terenie dawny plac apelowy, miejsca masowych egzekucji oraz czytelne do dziś pozostałości po obozowych barakach. Przestrzeń Płaszowa stała się dla młodzieży wyjątkowym miejscem głębokiej refleksji – nie tylko na temat samej przeszłości i skrajnych ludzkich postaw w obliczu wojny, ale również na temat teraźniejszości i naszego współczesnego podejścia do trudnego dziedzictwa pamięci.
Ta historyczna lekcja w terenie wyróżniała się wyjątkową formą, ponieważ pani profesor wzbogaciła oprowadzanie o unikalne archiwalne zdjęcia, które sama wcześniej przygotowała. Dzięki tym materiałom uczniowie mogli bezpośrednio zestawić współczesny wygląd krakowskiego Podgórza z dramatycznymi obrazami z lat 40. XX wieku. Połączenie wiedzy historycznej z autentycznymi miejscami pamięci pozwoliło młodzieży emocjonalnie i merytorycznie przygotować się do trudnej wizyty w byłym obozie Auschwitz, a to wspólne wyjście na długo pozostanie w ich pamięci.
